答:因为他们做培训就是在创业,还有他们讲课有水平,但是不一定能做成事业。
1. 老师研究的是学问
老师往往研究的是学问,就是停留在理论的层面,但是实际而言,大部分讲师没有经营企业的经验。就像大学里研究管理学的教授,也不是自己就开公司的,他们往往研究理论,用理论指导实践。
2. 讲师是一门技术,一门技巧,输出知识给创业的人而已
讲师的作用更多的是输出知识给创业的人,把成功的案例分享给别人,把失败的案例提出来引以为鉴,在短时间内让门外汉了解创业,指导创业的流程、目标和方式。
3. 课程稿件一般是多人编撰的
一个讲师的知识成果可能是多人共同创造的,课程稿件一般是多人编撰的,讲授的人只是用简练的语言总结出众人的智慧,为创业的人点名方向。
4.讲师多年研究的就是讲好课
讲师往往多年研究的就是讲好课,不是研究在现实中如何创业,因此在创业的实战中往往没有过多的经验,但是他们能比较清楚创业的通用法则,清楚了告诉创业者,让他们少走弯路。
总结:一句话,讲师是职业,没有实力和能力去创业成功。
1. 老师研究的是学问
老师往往研究的是学问,就是停留在理论的层面,但是实际而言,大部分讲师没有经营企业的经验。就像大学里研究管理学的教授,也不是自己就开公司的,他们往往研究理论,用理论指导实践。
2. 讲师是一门技术,一门技巧,输出知识给创业的人而已
讲师的作用更多的是输出知识给创业的人,把成功的案例分享给别人,把失败的案例提出来引以为鉴,在短时间内让门外汉了解创业,指导创业的流程、目标和方式。
3. 课程稿件一般是多人编撰的
一个讲师的知识成果可能是多人共同创造的,课程稿件一般是多人编撰的,讲授的人只是用简练的语言总结出众人的智慧,为创业的人点名方向。
4.讲师多年研究的就是讲好课
讲师往往多年研究的就是讲好课,不是研究在现实中如何创业,因此在创业的实战中往往没有过多的经验,但是他们能比较清楚创业的通用法则,清楚了告诉创业者,让他们少走弯路。
总结:一句话,讲师是职业,没有实力和能力去创业成功。